“開學綜合征”表現(xiàn)
常見以下表現(xiàn)：
1.情緒波動：孩子可能變得情感脆弱，易哭，煩躁、易怒，對小事也容易發(fā)脾氣，向撫養(yǎng)者提更多的要求。甚至通過破壞物品、欺負他人或挑釁行為來尋求關(guān)注或釋放內(nèi)心壓力，這通常是他們無法用言語表達內(nèi)心感受時的一種反應(yīng)。
2.生活習慣的改變：飲食習慣變得不規(guī)律，食欲增加或減少，吃更多零食；睡眠模式被打亂，可能早醒或晚睡，甚至失眠；個人衛(wèi)生習慣受到影響；更長時間玩手機或玩游戲。
2. 生理反應(yīng)：精神緊張可能導致身體出現(xiàn)不適，如頭痛、惡心、嘔吐、胃痛、食欲改變等。
3. 逃避行為：對上學產(chǎn)生抵觸情緒，頻繁請假或遲到，甚至可能表現(xiàn)出對學習的厭惡。
4. 注意力不集中：在課堂上難以集中精神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，學習效率低下。
5. 逃避與孤立：孩子可能選擇獨自待在房間里，避免與家人或朋友交流，減少社交活動，甚至拒絕參加集體活動。
家長如何助力孩子度過“開學綜合征”
1.傾聽與理解：首先，要耐心傾聽孩子的感受，用非評判性的態(tài)度鼓勵他們表達內(nèi)心的想法和擔憂，鼓勵孩子分享自己的感受，無論是學習上的困惑還是人際關(guān)系的煩惱。傾聽時保持耐心，避免打斷或立即給出解決方案，讓孩子感受到被理解和尊重。如“孩子，我看你最近話比以前少了，是開學壓力太大了嗎？”
2.通過言語或肢體語言表達愛與支持。如果說一句鼓勵的話能成為孩子心靈的慰藉，那么拉拉手、拍拍肩、溫暖的擁抱就能給孩子無限的力量。用實際行動告訴孩子們他們并不孤單，家長是他們的堅實后盾。
3.情緒及壓力管理教育：教給孩子一些情緒、壓力管理的方法，如深呼吸、冥想、寫日記，合理安排時間、分解任務(wù)等，而不是通過不恰當?shù)姆绞结尫艍毫?，如發(fā)脾氣、沉迷手機或游戲、回避社交等。
4.設(shè)定合理目標，共同制定計劃：家長應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況，合理設(shè)定學習目標。同時，要認識到每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，不必盲目與他人比較。還可以與孩子一起制定新學期的學習和生活計劃，讓孩子參與決策過程，增強他們的責任感和自主性。
5.專業(yè)幫助：如果孩子的壓力仍難以緩解，或在這個過程中有疑問，可隨時撥打24小時免費心理服務(wù)熱線：0763-3567120或0763-3311120尋求幫助。
總之，開學季是孩子成長道路上的一個重要節(jié)點，是引導孩子管理情緒及壓力的時機，也是家長與孩子共同面對挑戰(zhàn)、深化親子關(guān)系的良好契機。通過理解、包容和支持，家長可以成為孩子最堅實的后盾，助力他們順利度過這一特殊時期，為進一步的學習做準備。
祝娃們
新學期元氣滿滿
